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祝灵走进a-123教室,随手将房门关上。
就在房门闭上的瞬间，无人的教室瞬间发生变化，和五号描述的情况一模一样。
祝灵穿过突然出现的实验台,无视了认真做着实验的学生们，他走到讲台上，知道接下来会发生什么事情后祝灵的动作格外从容,在引起学生注意的前一秒,迅速从讲台上捞起一个东西——代表老师的校牌。
五号在他进入教室前，又详细地说了一些注意点。
他当时就看到了随意放在讲台上校牌，但是五号在观察到校牌后就被学生们盯上了,根本就没有拿校牌的时间。
现在因为五号的情况，祝灵省去了大半的观察时间后,轻松得到了校牌。
祝灵拿到校牌时,所有学生立刻停下了手上的动作，齐刷刷地看向他。
比五号之前的情况还要早上十多秒。
祝灵手上动作不停完全没有受到学生们的影响
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