第21章 “新”物理老师 (第1/2页)
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初三第一次上物理课，上课铃声响后，一个四五十岁的中年男老师，抱着一个小纸箱迅速走上了讲台。根据课表安排，本堂是物理课，他应该就是上我班物理课的老师。
一看到他，我心里特别惊喜，对他早就已经记忆犹新了。
我刚进入初二学物理时，他教过我两个星期的物理课，是让我特别喜欢的李老师，也是第一个让我当“物理科代表”这个“官”的老师。
除了我及原来初二班的同学认识他之外，来自原初二年级一班和三班的同学并不一定认识他。
他一上课，就首先对全班同学作了自我介绍：“同学们，我叫李佩成，从今天开始教你们物理，要学好物理这门学科，必须要注意多观察物理现象，多做物理实验，多理解和应用物理知识，希望在教你们物理的过程中，你们能与我密切配合，也希望你们通过认真学习物理、能学好物理，争取在明年中考中你们能考出自己满意的物理成绩。”
李老师讲完话后，教室里传来了一阵阵热烈鼓掌的声音，大家都觉得李老师说的话很有道理，让人感觉很温馨。
李老师在作了自我介绍和对物理学法的强调后，迅速从一个纸箱里拿出他带的实验演示器材，并一一给同学们介绍着器材名称：“我这里有两节干电池，有几根导线，有两个你们常见过的手电简的小电灯泡，还有三个开关等，我马上给你们做一些电学实验，希望大家认真观察，等一下我还要找个别学生提问。”
然后，我看见他对实验器材作了一些操作后，对同学们说道：“你们先看我做第一个演示实验，现在是没有灯泡亮着，我马上闭合开关，你们看看有什么现象发生？”
“老师，有一个灯泡亮了。”大家异口同声地答道。
“我马上把器材重新连接一下，你们看又有什么现象。”
一两分钟后，李老师突然面向宋小文问道：“小伙子，你现在看到的是什么现象？”
“两个灯泡在亮。”宋小文说。
随后又是一阵操作后，让我们看到的是他手里的灯泡，有时只有一个灯泡亮，有时是两个灯泡同时亮。
然后李老师又问王木松：“小伙子，你在观察我做实验时，你还看到了哪些现象？”
“我看到了灯泡亮度有变化，有时暗，有时亮。”王木松立即向老师作了回答。
“小伙子，你是个善于观察的孩子，你回答的很好。”
随后李
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