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儿子还没注意到这变化，仍旧抽抽噎噎地告着状：“她还抢了我书包，拿了我书逼我背课文，背不出就打我，最后还逼我写作业！写不完就不准回家吃饭！”
要打人的手从80度垂到了30度。
“她最后还威胁我说以后见我再耍横一次就这样教训我一次，太欺负人了！”
孩子越说哭得越伤心，家长却把手中的东西全默默放回原位，孩子见状不由傻眼。
“你不帮我出气啊？”
“出什么气，你这不是活蹦乱跳挺好嘛。”大人们开始睁眼说瞎话，“散了散了，我还有事要忙，别来烦我。”
三个不同的家庭却演出了三场相似的剧目，几个三年级小学生在经历过懵逼、不可置信、悲愤等一系列情绪后，最终接受现实崩溃地飙泪跑走。
他们讨厌好学生，讨厌别人家的孩子，更讨厌梅露呜哇啊啊啊——！
第68章
不知道什么时候开始,东边梅木匠家的梅露爱打人这件事在小镇里流传开来，受害者范围从小学一年级到六年级全都有，几乎隔上一阵就能听到又有哪家的小孩被梅露打哭跑回来了。
但神奇的是,至今没有一个家长因此带着孩子去梅家理论过。
学校里从校长到老师全都对此啧啧称奇。
你说这孩子是校霸嘛，人家在学校里关爱同学带头学习,作为班长的领导管理能力之强，直接把班主任除了授课、开会相关以外的工作全给包办了。
在一年1班做班主任的江老师每天轻松得就跟科任老师一样,把其他几个班的班主任弄得一度得红眼病。
可要说她是个从不搞事的乖巧好学生嘛，她又喜欢拿藤条打人,打得全镇的小学生哭爹喊娘,见面就喊老大好。
小姑娘冷着一张脸提着路边随手扯下来的藤条往那边一站,平时再横再混的学生都被吓得战战兢兢服服贴贴,让干嘛就干嘛，父母老师说话都没她来得管用。
哦，其实也不是没有对自家娃身上的藤条印感到心疼的父母的,但他们看到调皮捣蛋不听话的娃每天老老实实按时回家，作业更是每天早早写完，然后等到考试时分数都比以往提高了不少时,再心疼的父母也没意见了。
镇中心小学的学习氛围越来越浓厚，老师们很满意,家长们很欣慰。
至于小屁孩们自己？
嗐,现在流行给露露老大当小弟,只要被她收为小弟的人
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