第十三章：体制下的牺牲品_教育政策法规的心得体会_字不够

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「在那之后，教育日渐崩毁，人们开始怀疑很多事情，阴谋论崛起，人类的智慧在教育崩毁的过程中，迅速飞起，2119年的时候，学校几乎瓦解，传统的『教育』堪称正式崩毁，人们在家里用网路彼此学习知识，并讨论判断真偽，科技不但没有因此退步停滞不前，反倒是迅速攀升到了另一个境界，到了2219年人民不再使用教育这个词，就像粗口脏话般的刻意不去提起它，但我想那多半是因为不再需要它而已。」男孩一边吃牛排一边放慢解说。

「可是一个词怎么可能那么容易就消失？」女孩将两盘蛋糕放进光束烤箱中。

「这一点我也十分质疑，我觉得很可能是查书机记录的资讯被刻意删除了『教育』一词，至于某些人刻意抹去歷史的背后动机，那就十分复杂了，但是可以看出来那些有能力控制歷史的人，一定是因为『教育』一词的出现会阻碍他们想得到的东西，不过我认为，这也是从2249年之后，将近300年间那段空白资讯的原因，直到2519年，查书机完全没有记载任何有关那260年间所发生的事，那之间发生了什么？只能靠我们自己推测了。」男孩一连吃了五片牛排。

「结果还是只能到这里了吗?」女孩似乎也很好奇那段空白的歷史，究竟发生了什么？

「其实空白的部分我们以后可以再讨论啦，不用那么失望吧，倒是我刚刚那整段小演讲，你觉得有哪里说的不够清楚吗？」男孩淋上了些许红色酱汁在牛排上，吃起了第六片。

「体制下的牺牲品，其实那段我有点不清楚是什么意思，为何好端端的一个大男生，要自杀呢？何况他还有老婆跟孩子呢。」女孩的眼角微微颤抖。

「歷史记载，那时候的教育政策之一，国民义务教育，也就是自杀男主角居住的国家，推行的教育政策，当时的社会逐渐扭曲到金钱就是一切，于是在这个金钱体制下，许多人其实活的就像一个机器，没有时间好好生活，跟思考其他问题，即便那些问题其实很值得人们探讨。」男孩简单的用牛排画了一张图。

第一个盘子上，堆满了五块牛排，第二个盘子上，只有一块牛排，第三个盘子上什么都没有，但是有沾牛排的酱汁。

「只能选一盘的情况下，你会选哪一盘呢？」男孩微笑。

「五块牛排！」女孩乾脆果断，毫不犹豫。

「没错，大部分人都想选那盘，可是在当时的社会中，只有极少数金字塔顶端的人能拿到那盘，大部分的人都选择了剩

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